幼儿园设计：注重兴趣与探索的美国教育

发表时间：2019-03-11 10:14 查看次数：

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   美国幼儿园非常注重幼儿在入学前具备一定的学习兴趣、好奇心、思考力以及意志力
  1，兴趣的培养
学习兴趣：一般来说，兴趣是推动孩子认知世界的一种内在力量，幼儿对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而取得很好的学习效果。事物认知度：幼儿对于周围事物的广泛认识，产生兴趣前最重要的即是做出初步的接触，接触越多的事物，产生的兴趣的机会也就越多。兴趣效能：众所周知，兴趣能够在很大程度上推动幼儿的学习效果，但是这种推动的力量有强有弱，如何让兴趣对学习效果的推动力量更强也是值得重视的一个方面。兴趣稳定性：若对某件事物或某项活动没有认识，那么就不会产生兴趣。一般来说，兴趣是推动孩子认知世界的一种内在了力量，幼儿对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而取得良好的学习效果，事物认知度，幼儿对于周围事物的广泛认识，产生兴趣前最重要的即是做出初步的接触
2，好奇心与探索心
1、好奇心：好奇心是幼儿遇到新奇事物所产生的注意、操作的倾向，是产生学习意识的内在动机之一。（1）求知欲：拥有了探求知识的强烈愿望，接下来就会有一种力量驱使着幼儿去了解、去思考。（2）探索心：当面对一系列问题时，用过各种方法多方寻求答案、解决疑问。（3）探究行为：一旦面临新奇的、神秘的、自相矛盾的事物，幼儿就会产生感官探究、动作探究、言语探究等行为，从而积累大量生活经验。
2、思考力：无论是生活还是将来的学习中，思考能力无疑是非常重要的，决定了幼儿的各方面发展。（1）信息获取：幼儿所能接触到的信息不可谓不多，但如何从这些庞大的信息量中萃取最需要的信息，这是非常值得探讨的。（2）集中力：可以说，集中力能够在很大程度上影响深度思考的质量，集中力越好，也就越专注，思考的质量就能够得到保障。（3）迁移能力：任何一种思考都要受到已有知识经验等的影响。知识迁移是能够深化多个事物的联系，使思考更有层次。
  3、意志力：学习本就如同漫长的马拉松，意志力的强弱能够决定了幼儿的学习到底能够走多远。（1）决断力：对事情准确的判断力，是否有决心做某件事，是否有勇气去承担决断后的结果等。（2）控制力：在做出对某件事的决断后，如何控制自己的行为以达到最终的目的。（3）逆商：在遇到问题后是否能够正确面对，积极寻求摆脱困境的方法，克服困难，坚持自己的行为，从而达到最终目的。
由此可知，美国幼儿更重视孩子能够对周围事物保持强烈的好奇心与探索欲望，发展广泛的兴趣，追求自己的个人发展，并坚定不移地去完成自己定下的目标，从而获得成长。兴趣能够让人对一件事物更加有耐心，而探索能力则标志幼儿发展的潜力。兴趣与探索的结合，影响幼儿自我意识和发展。当然，别具特色的幼儿园建筑让幼儿园本身名气外，更多的能够影响幼儿的认知。

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